别样精彩，线上教学进行时 ——“春风化雨 传艺育人”的胡文静老师

为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响，按照教育部和省教育厅“停课不停学”的总体部署和要求，根据学校疫情期间的教学工作安排，音乐学院的老师们从2月20日开始，已如期开展了近一个月的线上教学活动。系列活动——线上教学进行时，为大家讲述疫情期间师大教师典型事迹。

德才兼备，良师益友，是她

胡文静老师正在进行线上授课

她——江西师范大学音乐学院副教授，硕士生导师，多次年度教学考核评优，主持完成省级教改课题1项，多次指导学生在省部级大赛中获奖，主讲的《播音主持创作实践》课程获批江西师范大学第二批课程思政示范课程立项。在工作中，她立德树人，言传身教。在生活中，她和蔼可亲，循循善诱。她就是我们今天要介绍的教学典型：胡文静。

专业教学与思政教育有机融合

专业教学与思政教育相融合

“如何做到在线学习与线下课堂教学质量实质等效，怎样运用立德树人的教育理念，培养德智兼修的媒体人。”是胡文静老师经常思考的问题。面对这次突如其来的新冠疫情，她从播音主持专业的特点出发，转危为机，将生命教育、感恩教育、家国情怀教育等思政内容与专业教学有机融合，以新闻播报、新闻评论、人物特写、短音频、短视频等节目形式为载体，开展了内容丰富、形式多样的线上教学。在提升学生专业能力的同时，全面提高政治素养。

在新闻播报训练中，师生通过对新闻稿《坚定信心 坚决打赢疫情防控阻击战》的分析讨论与播读，深切感受到中国共产党为人民谋幸福的初心和使命，感受到中国特色社会主义制度的优越性，感受到众志成城抗击疫情的强大合力和必胜信心。新闻特写训练，学生们在老师的指导下，以《抗疫群英谱》为栏目名称，以全国上下齐心协力抗击疫情的感人故事为创作依据，每人讲述一个人物故事，在真听真看真感受的生动再现中，传递了温暖与力量，感受到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的高尚情操。

构建立体化多维教学空间

共享课程理论学习、视频会议实训讨论、典型案例云盘分享、实践作业小组合作的立体化多维教学空间

从利于疫情期间隔空实践和学习最新媒介案例的角度出发，兼顾理论的系统性与实践的重要性，引导学生进行探究式学习、合作式学习，胡老师的课程重新结构教材，线上线下优势互补。构建了共享课程理论学习、视频会议实训讨论、典型案例云盘分享、实践作业小组合作的立体化多维教学空间。

线上作品指导讨论

线上实操训练、线下指导学生自主作业，每周的作业以开放式、创作型为主，鼓励多元发展和个性呈现，兼顾个人表现与团队合作，按照主题遴选讨论、资料搜集整理、文案策划撰写、节目录制呈现的真实主持创作情境进行，实现了日常教学中原创媒介内容的生产，提升了学业的挑战度，在培养自主学习能力的同时激发了同学们的创造力。疫情期间的阶段性教学成果《待春来，情至疫尽，山河无恙》被共青团江西省委学校部官方微信“赣青团学”采纳播出。

线上实训作品成果展示

停课不停学，思政结合的线上课程，创新的教学方法，真真正正的做到了，让同学们课上有收获，课后有思考，课下有实践。

17级播音与主持艺术班 潘小笛

胡老师的课程极具个人特色，生动、有趣且新颖，她的课程形式变化多样、与时俱进，能够从各方面提升我们的能力，课程内容紧扣时事，课程中双向互动性也特别强。

17级播音与主持艺术班 余明羽

胡老师是一个非常温柔，并且很有想法的一个老师。实践课上气氛总是很活跃，大家积极发言，充分互动。在课前，老师会让我们通过共享课程对知识进行大概了解，课上带我们再梳理一遍理论，再进行经典案例分析，课后会给我们布置实训任务，让我们自主撰稿设计。每次课后作业完成后，老师都会悉心点评，并且鼓励我们再接再厉。

17级播音与主持艺术班 蔡文杰

胡老师的课总是让我们感到很轻松，虽然在专业上不曾放松对我们的要求，但是老师课堂上有趣活泼的语言在无形中消除了我们心理上的紧张。尤其在理论部分，总能紧贴时事，用最生动具体的例子来帮助我们理解。老师的心态永远和我们一样年轻。

17级播音与主持艺术班 徐蕴

在课堂上，胡老师轻松幽默又不失严谨的教学，在课后，她像一个大姐姐，关心我们的学习生活。我想，这就是良师益友吧。

17级播音与主持艺术班 李小龙

不仅教授我们专业知识，还教导我们如何做人，鼓励我们努力成为一个“铁肩担道义，妙手著文章”的媒体人，勇敢追梦，在为社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。