音乐学院“学术月”系列活动之六——黄忠伯教授学术讲座

 

 

 

5月9日下午2:30，江西师范大学音乐学院青山湖校区音乐厅里迎来了一位特殊而尊贵的客人——江西师范大学音乐学院老院长黄忠伯教授，黄教授应邀返校为师生们热情奉献了一场题为《音乐是什么》的专题讲座。为音乐学院的“学术月”活动锦上添花，生辉增彩。

黄忠伯教授历任江西师范大学艺术学院院长、江西省音乐家协会主席、江西省政协委员、中国音乐家协会理事、中国音乐教育研究会理事、中国民族管弦乐学会理事、中国小提琴学会理事、江西省音乐教育研究会理事长等职务，是一位富有传奇色彩的音乐教育大家，他靠自学成才赢得了无数光荣称号，享受国务院政府津贴，他虽然退休多年，仍然心系教育事业，时刻关注大中小学音乐教育的发展前景，继续倾洒满腔热血和一片真情于自己曾经工作的单位。

黄忠伯教授从“音乐的属性、音乐的社会功能、中小学音乐教育现状”三个方面阐述音乐到底是什么。他通过音乐与语言的关系和属性比较，进一步阐述音乐所具有的“非自然性”、“非语义性”、“非对应性”以及“非视觉性”等特性品质。他从古今中外教育家和哲学家对音乐所具有娱乐功能、教化功能、益智功能和音乐治疗功能谈起，详细阐述了学习音乐可以开发人的右脑，锻炼专注力、记忆力和反应力；培养耐心、细心、恒心；激发创造力和想象力；倘若，不能很好的把握这些功能，在学习音乐过程中就会适得其反，受到伤害。

在谈到中小学音乐教育的现状时，黄忠伯教授不无担忧当下的应试教育对中国创新人才的遏制作用，他批评当下某些教育机构把“文化”等同于“知识”，把“文化教育”等同于“知识教育”，然后又干脆把“知识教育”变成“应试教育”。以致在公平的义务教育中，反倒推行无形的等级制度：以考分排队、分班、择校，搞“重点班”、“重点学校”等等。学生十余年美妙的青春年华，几乎全都献给了一个“考”字，朝气蓬勃的学生变成了不堪重负的“学奴”。应试教育是一个极端，影响了几代人。他希望大家一起努力，把应试教育的阴魂扫入坟墓，让生活沐浴在文学艺术春天的阳光里，让充满阳光的、能够提升青少年品质的教育体制早日降临，并洒满到赣鄱大地每个角落。

讲座结束后，音乐学院院长邓伟民教授满脸笑容，心情激动地走上讲台，亲热地握住老院长的双手，深情地说：“黄老师以自己高尚的人格、超前的理念、过人的技艺、宽广的胸怀、大胆的闯劲，无私奉献精神和包容人、宽容人、爱护人、关心人的好品质，感染着这个集体，提升着这个团队，带领早期的音乐系、后来的艺术学院和音乐学院师生走向充满光辉的明天，今天我们音乐学院大的学科架构，都是黄院长带领着我们的前辈们打下并奠定了这个今天看起来仍然不落伍的格局，我们要向他学习，向他致敬！秉承他的好作风，把音乐学院建设得更加美好！”